Восьмилетние дети имеют радикально отличную стратегию обучения в отличие от двенадцатилетних и взрослых. Восьмилетние учатся в основном на положительной обратной связи ("Хорошо сделал!"), поскольку негативная обратная связь ("В этот раз получилось неверно") вряд ли вызовет правильную реакцию...